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Un mot par jour pour les enfants ? Pas une bonne idée !

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Paganel, antisémantique - 980920lui écrire blog Publié le 06/02/2008 à 07:37 Demander à la modératrice de supprimer ce forum
Si l'on en croit cette étude, il faut au contraire placer les enfants dans un fleuve de mots et les laisser dégager eux-mêmes de cet ensemble fourni les éléments permettant de savoir quel mot représente quoi.

C'est en angliche, mais vous pouvez passer par votre traducteur favori (Google ou autre) :

http://www.sciencedaily.com/releases/2008/01/080129215316.htm

Pour mémoire, selon une autre étude mentionnée en lien sur la même page, le vocabulaire maîtrisé par un enfant de 12 mois se trouve entre 65 et 110 mots, et celui d'en enfant de deux ans serait déjà de 1000 à 2000 ou davantage.
770362 Publié le 06/02/2008 à 08:03 supprimer cette contribution



L'émission d'Arte diffusée il y a quelques mois sur le cerveau dressait ce constat en faisant le parallèle entre les fonctions d'un cerveau "normal" et celles de cerveaux d'autistes "surdoués" (genre rain man).

Un cerveau adulte utilise une grande partie de sa mémoire pour y stocker des visages et leur associer des informations, nom, endroit de rencontre, filmographie si ce sont des acteurs, titres de chansons pour les chanteurs, performances pour les sportifs...etc.
Les autistes utilisent la même capacité du cerveau pour mémoriser de façon systématique des informations superflues : bottin, météo journalière...etc ou effectuer des calculs mentaux phénoménaux.
Mais ils sont incapables de "reconnaitre" des proches (ils ont leur nom et ceux de leurs parents sur des affiches, autour du cou) ou de passer un coup de fil.

Peut être que, notre cerveau, dès notre plus jeune âge est programmé pour engranger en priorité et le plus rapidement les informations liées au langage (communication).

Paganel, antisémantique - 980920lui écrire blog Publié le 06/02/2008 à 08:12 supprimer cette contribution
Citation:
Peut être que notre cerveau, dès notre plus jeune âge, est programmé pour engranger en priorité et le plus rapidement les informations liées au langage (communication).
Ou du moins tout type d'informations qu'il peut structurer, et que c'est peut-être pour cela que nous avons créé des langages structurés aussi

Si je me place du point de vue des classes dominantes, leur intérêt est de mobiliser à plein les capacités cognitives des dominés sur la construction de structures ne remettant pas en place l'ordre établi : football, starac, question très importante de savoir si le Pepsi est meilleur que le Coca, hit-parade, tiercé, et peut-être bien l'essentiel de ce qui s'enseigne à l'école, va savoir !

Leur intérêt est aussi de déstructurer le langage. Avec le rap, c'est assez bien parti.
1971784 Publié le 06/02/2008 à 08:26 supprimer cette contribution
Citation:
Si je me place du point de vue des classes dominantes, leur intérêt est de mobiliser à plein les capacités cognitives des dominés sur la construction de structures ne remettant pas en place l'ordre établi : football, starac, question très importante de savoir si le Pepsi est meilleur que le Coca, hit-parade, tiercé, et peut-être bien l'essentiel de ce qui s'enseigne à l'école, va savoir !


Sans oublier qu'avec la possibilité de gagner au loto ou à l'euro million on anesthésie encore plus la populasse
Paganel, antisémantique - 980920lui écrire blog Publié le 06/02/2008 à 08:28 supprimer cette contribution

Et puis en les abrutissant bien avec deux heures de transports quotidiens, dix heures par semaine,
770362 Publié le 06/02/2008 à 08:31 supprimer cette contribution



bah...en s'y consacrant 2 heures par jour....il suffit de quelques mois pour lire "la recherche"


1940628 Publié le 06/02/2008 à 08:33 supprimer cette contribution
ben quoi , vous pensez que les "classes dominantes" ont besoin de forcer pour abrutir la populace?
nan sans dec
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